Родителям




Рекомендации родителям по теме: «День победы» 


- Расскажите ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы". 
- Посетите с ребенком Вечный огонь ил другие памятные места нашего города. Возложите вместе с ребенком цветы, посмотрите военный парад. 
- Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах. - Постарайтесь встретить ветерана ВОВ или военного с наградами.
 - Поздравьте их вместе с ребенком, подарите цветы или сувенир. 
- Расскажите ребенку о своих родственниках, которые были на фронте или в годы войны трудились на заводах, фабриках, в колхозах. Покажите фотографии, прочтите их письма.
 - Устройте совместный просмотр телевизионных передач (доступных пониманию детей, посвящѐнные Дню Победы. Поговорите с ребенком, выясните, как он понял том, о чем говорили и показывали.
 - Дома приготовьте праздничный обед, пусть ребенок поможет вам. 
- Помните о том, что ваш личный пример, ваше отношение к этому великому событию очень важны для ребенка. 

Упражнение "Скажи по-другому" (учимся подбирать синонимы).

 Смелый - храбрый, отважный, геройский... 

Упражнение "Скажи наоборот" (учимся подбирать антонимы). 
Смелый-трусливый. Враг-... Мир - ... 


- Прочитайте ребенку: Л. Кассиль "Главное войско",  
Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках".



Тема недели "Праздник весны и труда"

  Пальчиковая гимнастика.
                                                                   Тёплым днём весенним ясным
                                                                Раньше всех, дружок, встречай
                                                          Удивительный, прекрасный,
                                                               Добрый праздник Первомай!
 Родителям рекомендуем:
-   рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
-   понаблюдать за весенними изменениями в природе;
-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
-   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;
-   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
- изготовить с ребенком флажок из цветной бумаги или подручных средств, развивать фантазию, творчество;
-   принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";
-    рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая; побеседовать  «Как мы отмечаем праздники». Расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей как «Праздник весны и труда». Обратить внимание на то, как в семье готовятся к празднику, как дети помогают готовиться к празднику.
-   рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;
-   прочитать произведение Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;
-   обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит», «Человек познается в труде»;
-   побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека
- разучить пословицы и поговорки о труде;
-   организовать совместный труд на дачном участке  (копка, рыхление).
-   разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».
Не мешайте мне трудиться
Е.Благинина
Не мешайте мне трудиться.
Я водицы притащу
И колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.
Пейте, пейте
Не жалейте!
А хотите,
В лейку лейте -
Поливайте огород:
Он ведь тоже воду пьёт!
 Пословицы , поговорки и загадки  о труде;
   ∙        Любишь кататься — люби и саночки возить.
   ∙        Уменье и труд все перетрут.
   ∙        Дело мастера боится.
   ∙        За много дел не берись, а в одном отличись.
   ∙        К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.
   ∙        Кто раньше встает, тот грибки соберет, а сонливый да ленивый идут после за крапивой.
   ∙        Всякая птица своим клювом сыта.
   ∙        Не боги горшки обжигают.
   ∙        Под лежачий камень и вода не течет.
Без работы день годом кажется.
   ∙        Торопливый дважды одно дело делает.
Думай ввечеру, что делать поутру.
   ∙        Без терпенья нет уменья.
   ∙        Пока ленивый разомнется, усердный с работы вернется.
   ∙        С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся. 
Велик телом, да мал делом.
   ∙        С охотой можно и в камень гвоздь забить.
Какие труды, такие и плоды.
   ∙        Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.
Маленькое дело лучше большого безделья.
   ∙        Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.
   ∙        Малый топор может срубить большое дерево.
   ∙        Не начавши — думай, а начавши — делай.
   ∙        Куй железо, пока горячо.
   ∙        Готовь сани летом, а телегу — зимой.
Его работа в глубине, на самом дне,
Его работе в темноте и тишине.
Пусть труд его нелегок и непрост,
Как космонавт плывет он среди звезд.
                                                            (Водолаз)

Он опускается в забой,
Его работа под землей.
                                    (Шахтер)

Ему нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка!
                                        (Слесарь)


                               Сказка о том, как труд лень победи

         
 В волшебной стране мастеров жил великий мастер по имени Труд. Он жил в чудесном дворце, и жители этой страны приходили к нему учиться мастерству.
Жила в этой удивительной стране мастеров фея – волшебница по имени Рукодельница.
Она плела, ткала, вязала, вышивала. Все ее изделия обладали чудесной силой – приносили здоровье, радость, любовь, нежность и тепло.
В этой стране царили благополучие и счастье. Жители были самыми изобретательными, творческими, искусными – настоящими мастерами своего дела.
Однажды мастер Труд и фея Рукодельница отправились путешествовать по разным странам – поучиться новому мастерству, себя показать. Фея Рукодельница повезла свои чудесные изделия, чтобы дарить их тем, кто в них нуждался.
Злую колдунью Бездельницу одолевали злость и зависть. И как только она узнала о том, что мастер Труд уехал, закинула в волшебную страну мастеров вирус Лень. Он проникал в каждый дом через телефоны, компьютеры, телевизоры, даже в открытые форточки и замочные скважины. Вирус Лень сначала поразил детей. Они так обленились, что не хотели ходить в школу, в детский сад. Родители приносили им еду прямо в постель. Постепенно вирус Лень одолел и взрослых. Закрылись магазины, банки, дворники не метут улицы, в домах исчезли вода, отопление и электричество.
Постепенно Солнце скрылось с горизонта, и волшебная страна погрузилась во тьму.
Колдунья Бездельница поселилась во дворце великого мастера и радовалась тому, что в нем тишина, покой и полное безделье. Нет больше волшебной страны мастеров!
Когда мастер Труд и фея Рукодельница вернулись домой, они сразу догадались, чьи это проделки. Только Труд может победить Лень, но сначала надо победить злую колдунью. 
Решили взять ее хитростью – преподнесли ей в подарок красивый загадочный сундук. Бездельница была очень любопытна и сразу же открыла его. Волшебное веретено вдруг прыгнуло в руки Бездельницы и закружилось, завертелось – стало прясть золотую, волшебную пряжу. Хочет колдунья бросить веретено, да никак от рук оторвать не может.
Пряжи образовался огромный клубок, до самых небес. От него яркий свет льется и жар идет. От такого жара вирус Лень превратился в облако и растаял без следа, а клубок в ласковое Солнце.
Жители волшебной страны проснулись от долго сна и сразу же принялись за работу. Дети побежали в школу, во дворец к великому мастеру учиться мастерству.
Злая колдунья Бездельница осталась жить во дворце, так как превратилась в мастерицу по имени Пряха. Крутит она волшебное веретено и прядет пряжу, из которой фея Рукодельница ткет и вяжет свои чудесные изделия. Мастер Труд, как прежде, учит мастерству жителей сказочной страны.

   Гайланс В. И.



Тема «Волшебница вода»
Родителям рекомендуется:

1-Беседа «Вода в нашей жизни» Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека.

2-Отгадывание загадок о разных состояниях воды, активизация и обогащение словаря.
  1. Растет вниз головой.
  2. Не летом растет, а зимой. 
  3. Чуть солнце ее припечет, заплачет она , потечет. (Сосулька.)
  4. Лежало одеяло мягкое белое. Солнце припекло, одеяло потекло. (Снег.)
  5. Рыбам зиму жить легко, крыша чистое стекло. (Лед.)
  6. Кругом вода , а пить нельзя. (Море.)
  7. Летом бежит, зимой спит, весна настала опять побежала.. (река).
3-Выучить поговорку«Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан»

4-Решение проблемной ситуации «Что было бы, если бы на Земле исчезла вся вода?» дать знания о том, что вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека.



5-Рассматривание иллюстраций и картинок различных источников воды и водоемов на Земле, использовании воды в быту.


















                    Тема  «Встречаем птиц весной»

Родителям рекомендуется:
1. Побеседовать о птицах:
- выучить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточнить их отличительные признаки;
- повторить основные признаки по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупляются из яиц);
- уточните, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях);
- объясните ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.
2. Понаблюдайте за прилетевшими птицами
на прогулке в парке или сквере, послушайте их пение. Обратите внимание ребенка на грачиные гнезда и скворечники, около которых суетятся скворцы.
3. Рассмотрите перелетных птиц на картинках.
Покажите и назовите вместе с ребёнком части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта
4. Объяснить значение слов:
стая (группа птиц, «семья»), гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца), скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение), вить (строить), высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).
5. Упражнение «Где сидит/стоит птица?»
(закрепить употребление существительного в предложном падеже с предлогом НА).
На листочке бумаги можно нарисовать картинки-подсказки (забор, травка, дерево, ветка дорога, крыша, пень). Взрослый называет перелётную птицы и задаёт вопрос: Где сидит ласточка?
Ласточка сидит на крыше.
Грач сидит на заборе.
Утка сидит на пне.
Скворец сидит на ветке.
Аист стоит на траве.
6. Упражнение «У кого сколько?»
(закрепляем употребление существительного в родительном падеже и согласование с числительным):
Скажи, сколько у ласточки крыльев? У ласточки два крыла.
( лап, хвостов, голов, клювов, перьев, глаз, когтей)

7. Прочитайте ребёнку сказку «Гуси-лебеди».

Выясните, кто из героев сказки понравился ему и почему, кто помогал девочке в поисках братца.                                        



Материал для родителей по теме недели: «Космос»
Беседа с детьми на тему «День космонавтики»

Ход беседы: (Родитель начинает беседу) Земля — этопланета, на которой мы живём, это единственная планета в Солнечной системе, на которой существует жизнь. Люди, растения и животные живут на Земле потому, что на ней есть вода и воздух. Она обращается вокруг Солнца и является самой красивой и интересной из всех планет. Солнце — это ближайшая к Земле звезда. Без Солнца не было бы жизни на Земле. Все, что происходит на нашей планете, связано с Солнцем: смена дня и ночи, наступление зимы или лета. Днем солнце согревает и освещает нашу планету. Всё живое радуется солнечному свету и теплу. С восходом солнца пробуждается и оживает природа.
Вечером на небе мы можем увидеть луну и звезды. Луна -- спутник Земли. Она ярко сияет на ночном небе. Люди всегда хотели побывать на луне, долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса.
-- А ты хотел бы стать космонавтам?
-- Кто такие космонавты?
--Как ты думаешь, каким должен быть космонавт? (здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т. д.).
-- А что можно увидеть на небе? (звезды)
-- А сколько звезд на небе? (несчетное количество)
Небо над нашей головой усыпано множеством звезд. Они похожи на маленькие сверкающие точки и расположены далеко от Земли. На самом деле звезды очень большие. И вот однажды, смотрел человек на звездное небо и ему захотелось узнать, что же это за звезды и почему они такие яркие. Ученые придумали специальные приборы – телескопы, наблюдали и узнали, что еще есть и другие планеты.
Но люди хотели знать, есть ли жизнь на других планетах. Какие там живут существа, похожи ли они на нас, есть ли воздух на других планетах. Но чтобы это узнать надо обязательно долететь до них. Самолеты для этого не подходили. Кто знает, почему? (потому что до планет очень далеко). И вот ученые изобрели первый спутник, установили на нем приборы и запустили в космическое пространство. На борту его были две собаки – белка и стрелка, они удачно вернулись на Землю. А потом 1961 году в первые в космос отправился человек.

Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Он совершил свой полёт 12 апреля 1961 года на ракете "Восток". В этот день наша страна отмечает "День космонавтики". Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.

Физминутка "Ракета".
Раз, два -- стоит ракета (руки вверх)
Три, четыре -- самолет (руки в стороны)
Раз, два -- хлопок в ладоши
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре -- и на месте походили,
Тик-так, тик-так -- целый день вот так (руки на пояс, наклоны в сторону)

Дидактическая игра "Семейка слов".
Давайте поиграем и образуем слова одной семейки к слову «звезда».
• Как можно ласково назвать Звезду? (звездочка)
• Если на небе много Звезд, то мы скажем, какое оно? (звездное)
• Как называется корабль, который летит к звездам? (звездолет)
• Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (звездочет)
МолодецТы сегодня много узнал о космосе, космонавтах, о нашей планете и я думаю, что тебя можно зачислить в отряд космонавтов.

Итог беседы.
Вопросы:
1. Как называется наша планета?
2. Для чего нужно солнце?
3. Когда мы можем хорошо рассмотреть луну?
4. Как звали человека, который первым полетел в космос?




Наглядный материал
Планета ЗЕМЛЯ








НЕБО










































Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям по теме "быть здоровыми хотим":
- познакомить детей с элементарными  правилами безопасности дома;
- сделать  книжку «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» Цель: закрепление  последовательности этих процедур;
- провести беседу «Опасные предметы»;
- проводить игровые упражнения в домашних условиях: «Расскажем…, как складывать одежду перед сном», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»;
- оформить «книжки-малютки»  о здоровье;
- побеседовать о здоровом образе жизни в семье;
- изготовить  семейные газеты «Я и мое здоровье», участие в празднике «День здоровья».


Похожее изображение 




Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям по теме: "Цирк":
-      организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений;
-      познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
-      организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре;
-      почитать и обсудить художественной литературы по теме (К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»);
-      создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;

-      порисовать животных, в том числе фантастических.
Похожее изображение




Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  "Весна шагает по планете"целесообразно рекомендовать родителям:
-      организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
-      привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-      наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
-      использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
-      обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
-      почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-      привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.
Похожее изображение



Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  "Миром правит доброта"целесообразно рекомендовать родителям:
-   чтение и рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К.Чуковского;
-   чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка»;
-   изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из броссового материала;
-   рисование «Цветы для мамы»;
-   игры-забавы «Сюрпризные моменты»;

-   обыгрывание ситуации: концерт для кукол;
Похожее изображение





Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме "Маленькие исследователи"целесообразно рекомендовать родителям:
- провести дома массаж ушной раковины, побуждать ребёнка отвечать на вопросы «Зачем человеку глазки, ушки?»;
- подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребенка

- пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками.




Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме "Женский день"целесообразно рекомендовать родителям:
- составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).
- создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома,
- создать безопасные условия для деятельности
- организовать посиделки «Весна пришла - мамин праздник принесла»-
развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми
- принести фотографии бабушек и мам.
- предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях.
- принять участие в оформлении выставки «Мамы всякие важны»

- разучивание стихотворений к празднику.
Похожее изображение                                  Похожее изображение




Рекомендации родителям по теме этой недели
«Мир природы» с детьми 2 – 3 лет:
- Рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы и животных;
- Рассмотреть игрушки, изображающие диких и домашних животных и обыграть ситуацию: кормление животных;
- Посетить с детьми контактный зоопарк;
- Побеседовать с ребёнком по уходу за домашними животными, прочитать сказки о животных.




Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- выполнение несложных действий с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
- изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;
- игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;
- прогулка по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;
- изготовление книжки-малышки на тему: «Солдаты»
- рассматривание иллюстраций по военной тематике;
- рассматривание солдатиков, военных машин;
- обыгрывание  ситуации: парад солдатиков.
 


Рекомендации родителям по теме: "Азбука безопасности"
-            - прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
-        - чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)

-        - беседа «Если подошёл незнакомец…..» ( рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком).
Похожее изображение


Рекомендации родителям по теме: "Моя семья"
- создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;
- приучать детей  к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослым, при переходе улицы держать его за руку, идти на зеленый сигнал светофора);
- стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни;
- беседовать с ребенком на темы: «Папа, мама, я - дружная семья", "Лучшая семья  - моя", "Семья - здоровый образ жизни";
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: «Волк и семеро козлят», «Три медведя», стихи А. Барто: «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Его семья», «Две бабушки», «У папы экзамен», «Мама уходит на работу».
Картинки по запросу моя семья картинки для детей
Рекомендации родителям по теме: "Этикет"

- закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;
- проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;
- изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
- почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

- прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;
Картинки по запросу этикет картинки для детей

Рекомендации родителям по теме: "В гостях у сказки"


- посетить с ребенком представление любого детского театра;
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;
- чтение литературных произведений, в которых сказочные персонажи трудятся: «Мальчик- с – пальчик», «Крошечка-Хаврошечка» и др.;
- поиграть в пальчиковую игру «Сказка про зайку»;
- посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать и обсудить с ребенком аудиосказки;
- рассмотреть  и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам;
- сделать вместе с ребенком пальчиковый театр из бросового материала (бумажных пакетов, рукавиц, пустых пузырьков из-под шампуня, лоскутков ткани, и т.д.);
-нарисовать с ребенком полюбившихся героев;
- совместно с ребенком подобрать материал к выставке «Моя любимая сказка».



Рекомендации родителям по теме: "Новогодний калейдоскоп"
- прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.
- подготовить украшение для группы к празднику.
- понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем  гардеробе.
- рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай  и т.д.)
- выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет»
- подготовить новогодний костюм для ребенка;
- рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.

- посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

Картинки по запросу ледянной городок челябинск

 Рекомендации родителям по теме: "Город мастеров"
- изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе.
- рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.
- познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек и т.д.)

- проведение с детьми прогулки по городу. Задачи:  Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека и т.д.


Рекомендации родителям по теме:"Здравствуй, зимушка-зима!!"
- найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.
- выучить с ребенком стихотворение к новому году.
- совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.


- изготовить совместно с ребенком кормушку и подделку из подручного материала.










Рекомендации родителям по теме: "Кто как готовится к зиме".
- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;
- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;
- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;
- почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.


Комментариев нет:

Отправить комментарий